Dit boek gaat over de ontwikkeling van de supervisiekunde in Nederland. Het centrale thema is dat er in Nederland sprake is van een omslag van een conceptuele e... » 

Dit boek gaat over de ontwikkeling van de supervisiekunde in Nederland. Het centrale thema is dat er in Nederland sprake is van een omslag van een conceptuele eenvoud naar conceptuele veelvoud. In het laatste deel van dit boek wordt het begrip begeleidingskunde uitgewerkt. Dit begrip is bedoeld als nuancering als een voorwaarde om tot verder ontginning en vernieuwing te komen. Er worden drie redenen aangevoerd voor een dergelijke exercitie. «