Goffree probeert een antwoord te geven op de problematiek van integratie van theorie en onderwijspraktijk in de lerarenopleiding. Een aantal ontwikkelingen, zoa... » 

Goffree probeert een antwoord te geven op de problematiek van integratie van theorie en onderwijspraktijk in de lerarenopleiding. Een aantal ontwikkelingen, zoals MILE (Multimediale Interactieve Leeromgeving), het formuleren van startbekwaamheden, het opleidingsmodel van de PML, hebben er toe bijgedragen dat er inmiddels en duidelijk beeld is van inhoud en didactiek van het reken- en wiskundeonderwijs in de bovenbouw. Een afgeleide hiervan zijn de doelstellingen voor studenten, geformuleerd in termen van praktijkkennis. Het verwerven van die praktijkkennis voor de leraar bovenbouw, met name de verhoudingen, breuken, kommagetallen en procenten, is wat dit boek beoogt. Door zelfwerkzaamheid en/of samenwerking met medestudenten verwerft de pabo-student geleidelijk aan de inhoudelijke en (vak)didactische competentie die nodig is voor reken- en wiskundeonderwijs aan leerlingen in de bovenbouw.Inclusief cd-rom met fragmenten uit het MILE-project.Uit de serie 'Wiskunde & didactiek'. «