Hoe ziet het onderwijs van de toekomst eruit? En hoe zou het eruit moeten zien? Is de school alleen bedoeld om jongeren op de arbeidsmarkt voor te bereiden, of ... » 

Hoe ziet het onderwijs van de toekomst eruit? En hoe zou het eruit moeten zien? Is de school alleen bedoeld om jongeren op de arbeidsmarkt voor te bereiden, of mogen we een bredere pedagogische en culturele vorming verwachten? Er wordt gezegd dat de toegenomen managementcultuur in het onderwijs en de politieke bemoeienis de leraar z'n vak hebben afgenomen, maar kunnen aan de pabo opgeleide docenten het benodigde vakmanschap nog wel aan? En is het wellicht efficiënter en goedkoper om de leraar te vervangen door een iPad vol educatieve programma's? Dat zijn de centrale vragen in Volgers & vormers. Journalist Tobias Reijngoud vroeg een brede, verrassende groep opinieleiders naar hun onderwijsvisie. Bij steeds meer scholen en opleidingen heeft kwaliteit plaatsgemaakt voor kwantiteit, met een reeks financiële debacles en diploma-inflatie tot gevolg. Hoe het anders kan en moet wordt beschreven in dit boek. Alexander Rinnooy Kan, oud SER-voorzitter * Adjiedj Bakas, trendwatcher * Micha de Winter, hoogleraar pedagogiek * Huub Oosterhuis, theoloog en schrijver * Jan Siebelink, schrijver * Maurice de Hond, oprichter Steve Jobsschool * Ad Verbrugge, filosoof * Paul Frissen, bestuurskundige * Aleid Truijens, journalist en schrijver * Louis Tavecchio, psycholoog * Désanne van Brederode, filosoof en schrijver * Leo Prick, publicist en psycholoog * Greetje van der Werf, hoogleraar onderwijzen en leren * Els Lodewijks-Frencken, pedagoog * Angela Crott, historica * Tobias Reijngoud (1970) is freelance journalist en publicist. Hij schrijft onder meer voor NRC Handelsblad, nrc.next en Trouw. Hij publiceert over economie, onderwijs en ontwikkelingssamenwerking. Eerder verschenen van hem Ontwikkelingshulp in 2 uur en 53 minuten, Het nieuwe bankieren en Weten is meer dan meten (2e druk), `een mooi en goed boek over de economisering van het leven,' aldus Frénk van der Linden. «