Veel leerlingen plaatsen niet meer één cijfer in één hokje. Ze ‘proppen’ een (onduidelijk geschreven) tiental of zelfs honderdtal in één hokje. Bij een fout ant... » 

Veel leerlingen plaatsen niet meer één cijfer in één hokje. Ze ‘proppen’ een (onduidelijk geschreven) tiental of zelfs honderdtal in één hokje. Bij een fout antwoord is de vraag of de leerling een rekenprobleem heeft, of een schrijfprobleem. Is de fout bijvoorbeeld ontstaan omdat getallen niet goed onder elkaar stonden, of is er daadwerkelijk een rekenfout gemaakt? Deze rekenschriften zijn ontwikkeld om met een duidelijke structuur om én de cijfers goed te schrijven én de sommen goed uit te rekenen.Werkschrift A voor groep 6 van Steeds beter rekenen.Werkschrift B voor groep 6 van Steeds beter rekenen.Bij bepaalde kinderen met rekenproblemen is de oorzaak een schrijfprobleem. Door de integratie van rekenen en schrijven wordt het leesbaar leren schrijven van de cijfers betekenisvol en functioneel tijdens de rekenles in deze werkboek met voorbedrukte hokjes voor de antwoorden. «