De zorg voor kinderen met leer en gedragsproblemen heeft binnen het basisonderwijs hoge prioriteit. De afgelopen jaren is het aantal leerlingen met specifieke d... » 

De zorg voor kinderen met leer en gedragsproblemen heeft binnen het basisonderwijs hoge prioriteit. De afgelopen jaren is het aantal leerlingen met specifieke didactische behoeften op de basisschool sterk toegenomen. Dit heeft grote consequenties voor de dagelijkse praktijk van het lesgeven en de organisatie van leerlingenzorg binnen de school. Het Praktijkboek leerlingenzorg belicht uitvoerig de moeilijkheden die een leerkracht kan ondervinden en biedt handreikingen om zorgleerlingen binnen de groep zo goed mogelijk onderwijs te geven en tevens extra ondersteuning te bieden waar dat nodig is. Vaak is het niet alleen de vraag met welke aanpak een zorgleerling het beste geholpen is maar zeker ook hoe je dat in een klassensituatie organiseert. Het boek besteedt veel aandacht aan dit aspect. Praktijkboek leerlingenzorg gaat daarnaast in op onderwerpen als Adaptief onderwijzen en constructief omgaan met verschillen Taken en positie van de interne begeleider Het bespreken van zorgleerlingen in de teamvergadering Het systematisch volgen van de ontwikkeling van leerlingen Planmatig ondersteuning geven aan leerlingen Specifieke didactische behoeften van anderstalige en hoogbegaafde kinderen Ruimte creren in de groep m zorgleerlingen extra ondersteuning te kunnen geven Het geven van individuele begeleiding binnen de groep Het inschakelen van anderen bij de ondersteuning Overwegingen bij het verwijzen van een zorgleerling naar het speciaalbasisonderwijs Regeringsbeleid en maatregelen zoals het rugzakje. Praktijkboek leerlingenzorg is een onmisbaar boek voor zowel beginnende als voor meer ervaren leerkrachten die hun kennis willen opfrissen en aanvullen. Ook leerkrachten in het speciaal basisonderwijs en interne en ambulante begeleiders zullen van de achtergrondinformatie en de vele praktijksuggesties kunnen profiteren. «