Book
Lezen speelt in onze samenleving een cruciale rol. Leren lezen en vooral leren begrijpend lezen is echter niet voor iedereen even gemakkelijk. Veel kinderen hebben het dan ook niet zo begrepen op begrijpend lezen. Een belangrijke misvatting is dat als kinderen woorden en zinnen correct kunnen decoderen hun leesbegrip zich ook wel spontaan zal ontwikkelen en zij meteen de betekenis begrijpen van wat er staat geschreven. Bekwame lezers doen echt wel meer dan het woord voor woord verklanken van wat er op papier staat. Ze jongleren met begrippen betekenissen en beelden ze controleren en bewaken hun leesbegrip ze reflecteren over het leesproces ... Wanneer het dreigt mis te lopen kunnen zij bovendien gemakkelijk putten uit allerlei strategien die toelaten beter greep op de tekst te krijgen ze activeren relevante voorkennis maken voorspellingen over het verloop van de tekst controleren de tekst op samenhang en consistentie passen hun leestempo aan de moeilijkheidsgraad van de tekst aan onderscheiden hoofd en bijzaken herlezen moeilijke passages... In NOG EEN BOEK VOOR TWEE wordt ingegaan op zeven dergelijke strategien bij begrijpend lezen. Hierbij staat het belang van interacties tussen kinderen uit verschillende leeftijdsgroepen centraal. De peer tutoringmethodiek zet leerlingen uit het basisonderwijs aan tot elkaar ondersteuning geven bij begrijpend lezen. Aandachtspunten daarbij zijn een goede luisterhouding hulp bieden omgaan met fouten complimentjes geven. In dit boek vind je concreet uitgewerkte lesscenarios heel wat tips handvatten en richtlijnen om vernieuwende impulsen te geven aan het onderwijs in begrijpend lezen. Het hele pakket bevat naast deze handleiding ook een cdrom spelmateriaal en tekstboekjes voor de leerlingen. «
Boeklezers.nl is a network for social reading. We help readers discover new books and authors, and bring readers in contact with each other and with writers. Read more ».
There are no reviews for this book yet.