In deze reader, nummer 25 in de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, worden een theoretisch kader enpraktische voorbeelden aangereikt over hoe de leraar de les LO... » 

In deze reader, nummer 25 in de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, worden een theoretisch kader enpraktische voorbeelden aangereikt over hoe de leraar de les LO als een plezierige leeromgeving kanaanbieden. In een dergelijke omgeving staan zowel het leren als het plezier beleven centraal. Dit is een belangrijke voorwaarde indien we vanuit het vak LO alle leerlingen willen voorbereiden op een actieve levensstijl. Eens te meer wordt duidelijk dat het vakconcept ook hier richtinggevend is. Het nastreven van bewegings- en persoonsgebonden doelengarandeert dat alle leerlingen graag leren bewegen. Deze reeks wil leraren LO informeren over recentevernieuwingen in het didactisch denken over het vak LO en gelijktijdig deze theorieën laten toepassen inconcrete bewegingsgebieden. Er wordt steeds het midden gehouden tussen een wetenschappelijke en onderwijskundige verantwoording van een centraal gekozen thema. Elk nummer sluit aan op de nascholing van de academischelerarenopleiding LO aan de K.U.Leuven. «