Dans ce quatrieme ouvrage qui vient sajouter aux trois premiers tomes duDictionnaire de Logopedie les auteurs se sont penches sur un concept dontlacquisition va... » 

Dans ce quatrieme ouvrage qui vient sajouter aux trois premiers tomes duDictionnaire de Logopedie les auteurs se sont penches sur un concept dontlacquisition va sans doute conduire lenfant a selever de plus en plus danslabstraction et le raisonnement logique. qui est le notre met ici en lumiereun lexique qui nest peutetre pas demblee attribue aux logopedesorthophonistes meme si ceuxci ont ete sollicites tres tot pour venir en aideaux enfants en difficulte dapprentissage dans le domaine des mathematiques. Larecherche en cette matiere nous a permis de decouvrir un monde ou lalinguistique cotoie le cognitif et lepouse donnant ainsi naissance a unlangage du raisonnement dont il faut comprendre les tenants et lesaboutissants si lon veut esperer pouvoir aider lenfant dans sa decouvertedes mathematiques. reflexion suit un parcours genetique du raisonnement logicomathematique et tente de montrer combien lacquisition du nombre est en effetune lente et longue construction dont les fondations sappuient sur lespremieres experiences sensorimotrices du nourrisson. La cheville ouvriere decette construction sans doute infinie est ce que Jean Piaget appelle tout aulong de son oeuvre la fonction symbolique. Source vive de la representation etde labstraction elle alimente lensemble des capacites cognitivescontribuant ainsi a lessor des mots et des nombres Peeters 2002 «