Voor de opbouw van dit boek is het competentiegericht leren als uitgangspunt genomen na een afbakening van een aantal begrippen wordt ingegaan op de aangepaste ... » 

Voor de opbouw van dit boek is het competentiegericht leren als uitgangspunt genomen na een afbakening van een aantal begrippen wordt ingegaan op de aangepaste docentrollen bij competentiegericht opleiden en de nieuwe vaardigheden die de docent zichzelf binnen dit concept eigen maakt. Via een beschrijving van methodieken als 360 graden feedback intercollegiale consultatie intervisie en supervisie worden docenten wegwijs gemaakt in de hulpmiddelen die hen hierbij te beschikking steen. «