Kán een biografie wel bijdragen aan de wetenschaps- of universiteitsgeschiedenis? Welke zijn de theoretische implicaties van de biografie als wetenschapshistori... » 

Kán een biografie wel bijdragen aan de wetenschaps- of universiteitsgeschiedenis? Welke zijn de theoretische implicaties van de biografie als wetenschapshistorisch genre? En hoe ontwikkelde dit genre zich? In deze bundel wordt onderzocht hoe een geleerden(auto)biografie een bron kan zijn voor de wetenschaps- en universiteitsgeschiedenis. Zij geeft inzicht in de ontwikkelingen in een bepaald vakgebied, de verhoudingen en het werk in kliniek of laboratorium, het onderwijs dat aan de universiteit werd verzorgd, de verhoudingen in een faculteit, het werk dat achter de schermen werd verricht, de ruzies rond een benoeming of in de contacten die op congressen werden gelegd. Bovendien werpt menige geleerden(auto)biografie ook licht op het studentenleven van de hoofdpersoon en op het onderwijs dat hij of zij genoot.De bundel bevat bijdragen van Jeroen Bouterse, Dirk van Miert, Herman Paul, Patricia Faasse, Niels Graaf, Stefan van der Poel, Maarten van den Bos, Leen Dorsman en Peter Jan Knegtmans.Inhoud: Verantwoording LEEN DORSMAN, Ter inleiding. Biografie en autobiografie: problematische genres? JEROEN BOUTERSE, Biografie als genre en als bron. Een polytheoretische benadering DIRK VAN MIERT, Het presenteren van de geleerde ander. Een diachronisch overzicht met enkele methodologische overwegingen HERMAN PAUL, 'Werken zoo lang het dag is'. Sjablonen van een negentiende-eeuws geleerdenleven STEFAN VANDER POEL, 'Doch deze onderscheidt zich op eene eervolle wijs'. Izaac van Deen (1804-1869): de eerste Joodse hoogleraar in Nederland NIELS GRAAF, Professor Presser. Portret tussen universiteitsgeschiedenis en biografische schets MAARTEN VAN DEN BOS, Jo Peters C.ss.R. en het vraagstuk van de geestelijke vrijheid van Gods kinderen Over de auteurs Register «